Development of Young children
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언어발달의 주요 이론, 행동주의이론, 성숙이론, 인지발달이론Development of Young children 2022. 5. 30. 14:01
언어발달의 주요 이론 언어발달이론은 발달의 학문적 이론에 접근해서 이루어진다. 발달이 유전적인 것인가 환경적인 것인가의 논쟁처럼 언어발달도 선천적으로 타고난 것인가 후천적인 학습에 의한 것인가에 대해서는 오늘날까지 학자들 간 논쟁의 대상이다. ▶행동주의 이론의 관점 행동주의 이론가들은 언어는 자극과 반응의 연합이며, 인간의 언어 습득은 강화와 모방이라는 학습 기제를 통해서 이루어진다고 보았다. 스키너는 1957년 언어 행동이라는 책에서 인간의 언어 습득과 발달은 다른 행동과 마찬가지로 조작적 조건 형성에 의해 부모가 제공하는 강화에 의해서 학습된다고 주장하였다. 유아가 무심코 낸 소리에 부모나 주위 사람들이 미소나 칭찬 등으로 강화해 주면, 유아는 그 소리를 계속적으로 발전해 나가고, 강화받지 못한 소리..
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정신지체, 자폐증, 자폐장애 특성Development of Young children 2022. 5. 18. 16:54
발달이상의 특성 발달이상은 주로 유전과 생화학적 요인 및 뇌 기능 손상과 같은 기질적 요인으로 인해 유발된다. 이에 속하는 이상 유형은 지능이 많이 떨어질 때 진단되는 정신지체, 사회성에서의 문제가 핵심 병리이며 전반적으로 발달에 지체가 있을 때 진단되는 전반적인 발달장애, 그리고 특정 발달영역에서의 지체라고 할 수 있는 의사소통장애, 운동기술장애, 학습장애 등이 있다. ▶정신지체 정신지체에 대한 DSM-Ⅳ의 진단기준은 '표준화된 지능검사에서 지능지수가 70 이하이고, 사회생활에 필요한 기능인 의사소통, 자기돌봄, 가정생활, 사회적 기술과 대인관계 기술, 지역사회 자원의 활용, 자기 관리, 기능적 학업 기술, 직업, 여가, 건강 및 안전 중 두 가지 이상에서 적응 기능 결함이나 장애를 나타내며, 시작 연..
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반응성 애착장애, 선택적 함구증, 틱장애Development of Young children 2022. 5. 16. 19:46
ㆍ반응성 애착장애 반응성 애착장애는 5세 이전에 발병하는 장애로 자폐증과 매우 유사한 행동특성을 나타낸다. 이러한 장애를 가진 유아는 거의 모든 사회적 상호작용을 시도하지 못하거나 그러한 상호작용에 반응하지 못한다. 과도하게 억압되거나, 지나치게 경계하거나, 또는 고도로 양가적인 모순된 반응을 한다. 예를 들면, 양육자가 달래는 것에 대해 접근, 회피, 저항 등의 복합 반응을 하거나 양육자에게 얼어붙은 것 같은 경각심을 보인다. 또한, 낯선 사람에게 지나치게 친밀한 행동을 하거나 애착 대상 인물의 선택을 잘하지 못하는 경우이다. 초기 진단 시 전반적인 발달장애에 포함하는 자폐증과 반응성 애착장애를 구별하는 것은 쉽지 않다. 자폐증과 반응성 애착장애의 차이점은 장애의 원인이 선천적 또는 후천적으로 발병되었..
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유아기 배설장애, 유분증, 유뇨증, 섭식장애, 신경성 거식증, 신경성 폭식증Development of Young children 2022. 5. 12. 15:49
ㆍ배설장애 대소변 가리기는 유아가 걸음마기에 할 수 있는 자기통제훈련이다. 배설장애는 보편적으로 유아가 2~3세경에 대소변 가리기를 시작하는데, 개인차를 고려해서 대변을 4세까지 가리지 못하거나 소변을 5세까지 가리지 못하는 것이다. 배설장애는 유분증과 유뇨증으로 구분한다. 유분증은 대변을 가리지 못해 적절하지 않은 곳에 반복적으로 대변을 보는 장애이다. 유분증의 경우에는 생활연령이 최소한 4세가 될 때까지 적어도 3개월 동안 월 1회 발생하는 경우이다. 이러한 유분증이 있는 유아는 수줍음이 많고, 캠프나 단체 활동 등 난처한 일이 일어날 수 있는 상황을 피하려고 한다. 유분증의 원인은 대변 통제에 필요한 생리적 구조가 적절하지 않은 경우나 외부 환경으로부터 받는 심리사회적 스트레스 때문일 수도 있다. ..
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유아기 공격성 통제방법, 심리정화 기법, 비공격적인 환경 조성, 공격성에 대한 보상 제거하기 및 일시 격리법, 공감을 통한 훈련, 모델링과 직접 지도하기Development of Young children 2022. 5. 9. 16:55
유아기 공격성의 통제방법 일반적으로 유아들은 발달하면서 공격행동이 감소하지만, 약 10% 정도의 유아들은 매우 공격적이어서 다른 유아를 상습적으로 괴롭힌다. 패터슨과 동료들에 의하면, 공격적인 유아의 경우는 가족 구성원들이 서로 끊임없이 다투는 상황 속에서 나타나므로 유아 개인의 치료보다 가족 전체의 역동에 개입하는 것이 바람직하다고 제안하였다. 그러나 부모나 교사가 유아의 공격적인 문제행동을 수정하기 위해 가족체계 전체를 다루는 것은 쉽지 않다. ㆍ심리정화 기법 심리정화 기법은 공격적 충동을 장난감과 같은 무생물을 대상으로 표출하거나 운동으로 표출하여 공격성을 통제하는 기법이다. 프로이트는 인간의 공격적 충동은 선천적으로 무의식 속에 내재된 것으로 가정하고 내재된 충동이 쌓여 공격성으로 나타날 수 있다..
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유아기 공격성 및 친사회적 행동의 발달, 보상이론, 모방이론, 인지사회이론Development of Young children 2022. 5. 9. 16:33
1. 공격성 및 친사회적 행동의 개념 공격성은 의도적으로 다른 사람에게 상처를 입히거나, 사물에 해를 끼치는 행동을 의미한다. 상대방은 직접적이든 간접적이든 공격적인 행동으로 인해 언어적, 비언어적, 신체적 상해를 받는다. 신체적 공격의 경우는 손으로 치기, 발로 차기, 물기, 할퀴기, 밀기, 꼬집기, 걸어 넘어뜨리기, 물건을 던져 상대방 맞히기 등의 행동과 그렇게 시도하려는 행동 등이 있다. 프로이트는 공격성이 본능적 개념이라고 주장하고, 반두라는 공격성은 학습된 행동이고 직접적 경험과 사회적 모방에 의해서 형성된다고 보았다. 일반적으로 이러한 공격성은 바람직하지 않고 반사회적인 행동의 하나로 인식하고 있다. 공격성은 도구적 공격성과 적대적 공격성으로 분류할 수 있다. 도구적 공격성은 어떤 목적을 달성..
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유아기의 언어발달, 단어 수의 증가, 과잉확대, 과잉축소, 문법의 발달Development of Young children 2022. 5. 2. 16:49
유아기의 언어발달 유아기의 언어적 특징은 반복, 혼잣말, 그리고 집단적 혼잣말 등이 있다. 반복은 상대방에게 일정한 뜻을 전달하려는 의사 없이 어떤 발음을 되풀이하는 것을 의미하고, 혼잣말은 상대방의 존재 여부에 관계없이 자신의 생각을 혼자 말하는 것을 의미한다. 그리고 집단적 혼잣말은 주변에 있는 사람과 말은 하지만 대화를 하는 것이 아니고 혼자서만 말하는 상태를 의미한다. 예를 들면, 두 유아가 모래밭에서 모래로 그림 그리기 놀이를 하는 중에 한 유아가 '크레파스가 어디 있지?'라고 말하자 다른 유아는 '여기 내가 그린 집 좀 봐'라고 말하는 경우이다. 이러한 언어적 특성은 인지적 특징인 상징적 사고가 가능해지면서 빠른 속도로 발달하며 언어도 같이 발달한다. 5세 된 유아는 언어를 유창하게 구사할 수..
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언어발달의 주요 이론, 스키너 반두라의 행동주의 이론, 성숙이론, 피아제의 인지발달이론Development of Young children 2022. 5. 2. 16:25
언어발달의 주요 이론 언어발달이론은 발달의 학문적 이론에 접근해서 이루어진다. 발달이 유전적인 것인가 환경적인 것인가의 논쟁처럼 언어발달도 선천적으로 타고난 것인가 후천적인 학습에 의한 것인가에 대해서는 오늘날까지 학자들 간 논쟁의 대상이다. ㆍ행동주의이론의 관점 행동주의 이론가들은 언어는 자극과 반응의 연합이며, 인간의 언어 습득은 강화와 모방이라는 학습 기제를 통해서 이루어진다고 보았다. 스키너는 1957년 언어 행동이라는 책에서 인간의 언어 습득과 발달은 다른 행동과 마찬가지로 조작적 조건 형성에 의해 부모가 제공하는 강화에 의해서 학습된다고 주장하였다. 유아가 무심코 낸 소리에 부모나 주위 사람들이 미소나 칭찬 등으로 강화해 주면, 유아는 그 소리를 계속해서 발전해 나가고, 강화받지 못한 소리는 ..